Міжнародний Центр Батьківства

Головні фактори суїцидального ризику у дітей та підлітків

Діти та підлітки

На підставі дослідження 387 учнів середньої спеціалізованої школи міста Києва, віком від 10 до 17 років, науковці виявили основні фактори, які впливають на суїцидальну поведінку дітей і підлітків.

© 2020 Шевчук О. С. Аспірант кафедри психодіагностики та клінічної психології, Психолог Психологічної служби КНУ ім. Т. Шевченка

Головні фактори формування суїцидальної поведінки У ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ

Одними з найважливіших кризових факторів, які впливають на формування суїцидальної поведінки в більшості сучасних дітей і підлітків, – є належність до неповної сім’ї, родини з вітчимом чи мачухою, а також розлучення батьків і конфлікти в родині.

Для учнів дитячого та підліткового віку найважливішим суїцидогенним чинником є сімейні проблеми; разом із тим у хлопців на першому місці можуть бути проблеми в школі, а в дівчат – нещасливе кохання.

Результати за шкалою безнадії вказують на те, що досліджувані з групи ризику негативно оцінюють своє майбутнє, не сподіваються на успіх, не переконані в досягненні будь-яких цілей. Діти й підлітки з високим суїцидальним ризиком у більшості негативно оцінюють себе, невпевнені у власних силах і спроможності долати труднощі.

Фактори запобігання суїцидальним ризикам

Виявлено, що соціальна підтримка – це один із важливих факторів, що запобігає тому, аби діти й підлітки з високим рівнем суїцидального ризику реалізовували самопошкоджуючу поведінку та здійснювали суїцидальні спроби.

Найвагомішим антисуїцидальним фактором є виживання, уміння справлятися із ситуацією, найменш вагомим – побоювання соціального несхвалення. Досить вираженим є й фактор відповідальності перед сім’єю.

Програма з профілактики суїцидальних нахилів

Після проведеного дослідження створено комплексну програму з інформаційно-навчальними та психолого-корекційними заходами, з елементами спеціалізованих програм, до якої входили вправи на визначення себе як особистості, на вміння виявляти свої проблеми, на соціалізацію та на розвиток життєстверджувальної позиції, з прийомами когнітивної та гуманістичної психотерапії.

У процесі реалізації профілактичної програми ставилося за мету навчити дітей і підлітків пристосовуватись до стресових ситуацій, знаходити вихід, правильно оцінувати і сприймати себе; ідентифікувати та приймати соціальну підтримку, долати життєві труднощі й негаразди, соціально адаптуватися в суспільстві, контролювати своє життя та брати відповідальність за нього, розвивати навички спілкування в найближчому оточенні, розвивати впевненість у собі, своїх силах, бути відкритими та здатними засвоювати нові знання, звертатися за допомогою в разі виникнення труднощів.

Повний текст дослідження: http://journalsofznu.zp.ua/index.php/psych/article/view/1504/1441

Залишити допис...
Увійти через ( Зареєструватися? )
або залишіть допис як гість
Завантаження коментаря... Коментар буде оновлено після 00:00.

Це буде перший коментар.

Ми готові відповісти на Ваші питання.
Для цього зв'яжіться з нами:

+38 (044) 221-89-38
+38 (067) 233-66-20